Полякова
Мария Дмитриевна

Центральная государственная медицинская академия УПД РФ, (2018 г.)

Аспирантура по специальности "Возрастная психология", Институт психологии Российской академии наук

Дополнительное образование:

Конфликтология, Институт философии РАН, (2017 г.)

АСТ при расстройствах пищевого поведения, Center for Contextual Behavioral Therapy, (2019 г.)

ACT (Терапия принятия и ответственности) базовый, Center for Contextual Behavioral Therapy, (2020 г.)

CFT (Терапия сфокусировання на сострадании) базовый, Center for Contextual Behavioral Therapy, (2020 г.)

Семинар «Using Motivational Interviewing (MI) To Explore and Resolve Fears, Blocks and Resistances, and Enhance Compassion Motivation in Compassion Focused Therapy», Psychology Consultants, США, (2020 г.)

Ранняя психиатрия, Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой, (2020 г.)

Подростковая психиатрия, Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой, (2020 г.)

Системная сексуальная терапия, Психодемия, (2022 г.)

Психотерапия, кафедра психологии и педагогики РУДН, (2022 г.)4

Семинар «Использование клинического функционального анализа в терапии принятия и ответственности», Center for Contextual Behavioral Therapy, Швеция, (2022 г.)

Курс «An Introduction to Motivational Interviewing (MI), Psychology Consultants, США, (2023 г.)

Клиническая психология, ЧУ ДПО ИПК Профит, (2024 г.)

Ведущий специалист.

Мария Дмитриевна осуществляет психотерапевтическую/консультативную помощь. Проводит нейропсихологическую, патопсихологическую диагностику. Занимается оценкой суицидального/агрессивного рисков, оценкой готовности к посещению школы/ДДУ.

Прием детей:

Да (с 3 лет).

ЛЕЧЕНИЕ И КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ:

обсессивно-компульсивные расстройства,

тревожные расстройства,

панические расстройства,

фобические расстройства,

расстройства невротического происхождения,

дичностные расстройства,

детско-родительские отношения,

работа с подростками (кризисный переходный возраст, выстраивание семейных отношений),

помощь в психоэмоциональной адаптации в школе/детскому саду,

нейропсихологическая коррекция,

психологическая коррекция отклоняющегося поведения детей/подростков,

психопрофилактическая помощь,

психообразовательная помощь.